Cross des écoles

Un projet qui mobilise depuis les élèves de la maternelle jusqu’aux étudiants de faculté.

Des enseignants de maternelle, élémentaire, collège, lycée, faculté  mènent depuis plusieurs années des projets communs. Au fil des années ils ont réussi à constituer une équipe avec des représentants de tous les cycles scolaires. Leur volonté est d’associer des élèves d’âges différents dans des projets. Ils ont pu constater qu’au delà des enjeux pédagogiques, il y avait des émotions partagées  aussi importantes pour les grands que pour les petits.

Le sport au centre du projet

La notion de bienveillance s’inscrit autant pour les élèves de maternelle que ceux du collège ou  du lycée. Il est important de créer des passerelles entre ces différents niveaux qui interrogent et rassurent les acteurs sur ce qu’ils sont ou sur ce qu’ils vont devenir. Il s’agit de laisser des traces dans la mémoire des élèves pour accompagner les adultes de demain.

L’essentiel du projet repose sur les rencontres entre les élèves d’âges et de niveaux différents. Il est décisif dans un contexte social et humain parfois tendu, de rapprocher et fédérer nos élèves, qui sont les adultes de demain, qui sont les sportifs de demain.

Mardi 21 mai 2019 un événement commun à tous les acteurs a été organisé : le cross des Ecoles.

Un moment unique dans le parcours scolaire de chacun

En préparant de la manière la plus rigoureuse qui soit les élèves à cette manifestation, les enseignants ont créé un événement fédérateur qui puisse mobiliser chacun d’eux ainsi que les acteurs du projet. L’objectif était de créer un moment unique dans le parcours scolaire de chacun. Il y avait cette volonté et cette envie de marquer la mémoire, « marquer les esprits  » par cette expérience commune innovante, en associant les familles. Elles ont pu accompagner, aider à l’organisation mais aussi et surtout, venir encourager les participants.

Il faut que l’Ecole s’ouvre et surtout partage ces moments, ces émotions. A travers de tels événements, on peut faire passer des messages de confiance aux familles pour les inciter à s’impliquer, s’intéresser à la vie scolaire. Cela permet de valoriser les notions de solidarité et d’entraide au sein même d’un parcours scolaire.  Il est évident que le critère sportif de classement n’était pas prioritaire, même si les enseignants ont accordé de l’importance à la préparation physique de la course.

La course a consisté en un relais par équipe, sans logique de compétition : deux maternelles passaient le relais à deux primaires qui le donnaient à un collégien, puis un lycéen et enfin un étudiant du STAPS.

Le scénario de la course prévoyait une arrivée partagée. La première équipe qui arrivait se plaçait pour former une haie d’honneur et applaudir les équipes suivantes. Cette course était conçue pour s’entraider et s’encourager. Cette course a été un élément pour

expliquer, communiquer sur l’importance de la confiance en soi, de la confiance dans l’autre pour s’aider à courir, à avancer et à réussir.

Le choix de la course, avec un final en équipes, c’était aussi et surtout pour que tous les participants ne se sentent pas évalués ou jugés. Ils vont devoir se montrer, s’afficher, mais la présence des plus petits permet d’effacer de nombreuses réticences que l’on retrouve chez leurs aînés.

Un projet est labellisé « PARIS 2024 ».

Une photo a été réalisée  avec tous les acteurs du projet pour former les anneaux olympiques. Les élèves étaient équipés avec les 5 couleurs olympiques.

Le constat de départ était simple : le sport dans ses dimensions de coopération et d’entraide peut réunir et fédérer les élèves de toutes les générations, du plus petit (5 ans) au plus grand (20 ans), du premier au dernier, de tous les horizons sociaux.

Cette génération est aussi celle qui vivra les grands événements sportifs de demain comme « Paris 2024 ». Ce cross, unique en son genre, se voulait porteur d’un symbole fort : la cohésion intergénérationnelle.

Une rencontre avec Lilian Thuram

Pour compléter ce projet sportif, les enseignant ont obtenu l’accord de Lilian Thuram pour rencontrer et discuter avec les élèves. Le choix du sportif n’était pas anodin, mais porteur de sens pour les élèves. Accueillir Lilian Thuram a permis d’aborder des thèmes pertinents dans le cursus des élèves (parité, racisme, persévérance). Il a insisté sur la notion d’équipe « on gagne ensemble on perd ensemble ».

 

La venue d’une personnalité  comme la sienne peut avoir un impact fédérateur sur de nombreux élèves mais aussi sur les adultes.